佛山援疆老師李桂釗:攜教育使命不分南北,傳文化心愿無問西東

來源:佛山新聞網 時間:2020-09-10 17:36

  佛山新聞網訊 記者岑熾暉報道:2020年3月,全國第二批“萬人援疆”行動悄然啟動,援疆老師李桂釗隨佛山援疆工作隊,從祖國的南方飛越萬里來到祖國的大西北,開始了自己的援疆生涯。3月的伽師縣,春寒料峭,但在李桂釗的心中,一股激動的心情卻油然而生?!拔沂且豢眯〔?,放在哪里都可以生長,三年時間,鹽堿土地上也可以長成一片草甸?!痹诶罟疳摽磥?,只要心系祖國教育事業,無論在哪里傳道授業都能開花結果。

  受佛山援疆工作隊、伽師縣委縣政府委托,李桂釗成為了新疆維吾爾自治區伽師縣第二中學的校長,他和60名支教團的老師一起成為了伽師二中歷年來最大規模的教育援疆團隊,共同肩負起佛山教育援疆的重要使命。

  在過去的一個學期里,李桂釗從團隊建設、人文關懷、以研促教等方面率先入手,引入后方先進教學理念,大力推動伽師二中教學水平提升。短短一個學期,伽師二中就取得了喜人的變化,他的學期工作總結被縣教育局下發到各中小學校,要求各學校領導組織學習其工作經驗。

  李桂釗在教師會議上部署教學工作計劃(來源:佛山援疆工作隊)

  優秀教學團隊的領頭羊

  一到達伽師縣,李桂釗顧不得休息,馬上深入到校園每一個部門了解情況,他的辦公室桌面上常常放著溫熱的茶水,用以接待各部門的領導老師,向他們了解學校的教學情況。當太晚錯過吃飯時間,李桂釗便來到街邊小巷,一碗熱騰騰的羊肉湯,一個剛烤好的白面囊,一邊吃著還一邊跟學校老師聊著工作。

  憑借多年的教學管理經驗,李桂釗深刻地認識到,只有思想統一,才能力往一處使,于是,初來乍到的他,第一件做的事情就是狠抓團隊建設,把政行團隊和教師團隊培訓作為工作的重心,團結來自廣東九個市的援疆教師團隊,全力打造出一支“能打仗,能打勝仗”的優秀教師隊伍。

  李桂釗正在上教學示范課(來源:佛山援疆工作隊)

  在教學工作中,李桂釗不僅經常指導課堂,還會帶頭上示范課,通過生動活潑的教育個案結合教育心理規律對教師團隊進行培訓,讓老師們在思考中理論水平得到提升。對行政管理團隊,李校長會結合學校重大事件,對教育管理方式方法深入淺出進行剖析,讓管理團隊改變思維方式,提升執行力。

  在不到3個月的時間里,李桂釗立足于實際校情,不斷地優化管理鏈條各個環節,大大提升了教學工作效率。

  關愛師生的暖心人

  李桂釗不僅關心教學工作,對師生們的身心健康也是關懷備至。每個星期的全體教職工會議上,李桂釗都會用15分鐘舉行“最美身影”環節,讓老師們在校園拍攝的工作照在會議上分享傳播,通過表揚優秀和樹典型,大大的提高了老師的凝聚力和對工作的熱誠。

  李桂釗與學生們親切交談(來源:佛山援疆工作隊)

  有一次,在中考物理巡考中,李桂釗發現學生突發“癲癇”癥,他及時沖上去抱著學生,與校醫一起合力參與搶救學生,由于搶求及時,學生順利脫離危險。又有一次,李桂釗巡查校園時,再次發現學生暈倒在球場上,他二話沒說,一把抱住這個高大的學生,一路跑到校門口,一邊跑,一邊讓同行的老師叫救護車,望著遠去的急救車,校長滿頭大汗,累得軟坐在地,由于搶求及時,學生得以安無恙。

  后來有人問李桂釗,為什么不讓旁邊年輕的老師抱出去,李校長憨憨的一笑,說當時一心急,就什么都顧不得了。

  當發現教職工生病了,李桂釗也會利用佛山援疆工作隊的醫療資源,熱心為老師聯系好援疆醫生,方便老師們及時看病就醫。

  在學校里,李桂釗是一名負責任、有干勁的校長,同時也是一名關懷備至、待師生如親人的暖心大叔,李桂釗的關愛與守候,贏得了師生們的一致尊敬與贊許。

  以研促教的先行者

  通過對在崗教師的深入了解,李桂釗對學校的發展提出了三年發展構想,目標是初一成型,重點是養成良好的學習和行為習慣;初二成人,重點是學會管理自己,培養獨立自控能力,建立健全的人格和正確的世界觀、人生觀;初三成才,全力沖刺中考。

  為了提高學習教學效率,李桂釗在校內推廣“提早五分鐘進入課室,延后五分鐘離開課室”的教學方針,倡導老師們提早進入課室讓學生進入上課狀態,延后離開以輔導有疑問的學生。同時,李桂釗還提出了每節5道課前選擇題的創新做法,每道題中都會包含四個知識點,讓課堂練習成為學生們積累知識的重要渠道。

  在李桂釗的帶領下,伽師二中2020年取得了讓人驚喜的中考成績,畢業學生囊括了伽師縣總分第一名,所有科目的狀元,考進內高班學生數量全縣排名第一。

  除了抓學習,李桂釗還特別重視音樂、美術、體育的發展,設計了大量的課外興趣班讓學生參與,并專門組織了一支頗具規模的足球隊,發展足球特色項目?!拔覀兊膶W生不能只是光顧著學習,他們有更多天賦等待發掘?!崩罟疳撜J為,以校本課程為抓手,著手發展學生體育藝術等綜合素養,才能讓學生們的體育藝術天賦在校園開花結果。

  李桂釗指導學校足球隊訓練工作(來源:佛山援疆工作隊)

  目前,李桂釗申報的課題《STS教育理念下的創意生活教育實踐研究》正全力爭取自治區省級立項,該課題旨在研究通過課堂所學知識和相關的理論,啟發學生思維,通過勞動實踐,在實踐基地把知識和創新的理念形成技術和技能,改變農戶原來固有的生活模式的校本課程。

  為此,李桂釗還設計了下學期的綜合實踐校本課程,推動建設了學生勞動綠植基地和溫室玻璃實驗室,希望通過基地的研究和實踐,讓學生探索出一條如何讓所學知識變成生產力,如何創造更美好,更便捷,更智能生活愿景的實踐之路。

  今年春節前夕,李桂釗專門撰寫了一對春聯貼在自家門前,上聯是:攜教育使命不分南北;下聯是:傳文化心愿無問西東;橫批:圓夢邊疆。寥寥數字,卻道出了李桂釗對這份教育教育援疆事業的執著于真誠。正如其網名“大漠胡楊”一般,李桂釗正如大漠中堅韌不拔的胡楊,憑借著對教育事業無限的熱情和追求,將自己的青春年華深深扎根荒漠,為祖國教育事業貢獻一切。

(責任編輯:何燕良)

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